Are you ready?

[Obs! Denne bloggposten er ikke del av vurderingen i studiet ”Ledelse i skolen” på BI.]

Det er stinn brakke. Mange har kommet hele 30 minutter før tiden, bare for å få god plass. Timen var fullbooket for to dager siden. Musikken suser i bakgrunnen, i et behagelig lydnivå. Det er tydelige tegn på at instruktøren (vi kaller ham M.) allerede har vært i rommet for å gjøre seg klar: musikk, utstyr, vannflaske. Så kommer M. gående inn, smiler, sier hei, tuller og tøyser. Ønsker alle velkommen. Går rundt og samler inn påmeldingslappene til alle som har vært så heldige å få plass på timen hans. Han smiler, ser deg inn i øynene, og sier hei. Han tuller litt med dem han kjenner, og sprer glede bare ved sin energiske måte.

For et par dager siden var det vikar. En helt ny instruktør. Vi kaller ham J. Han sto ved døren inn til timen og samlet inn påmeldingslappene. Han bevegde seg sindig og rolig. Han så deg ikke inn i øynene. Da han ønsket velkommen var det igjen uten energi. Som om det siste han hadde lyst til å gjøre denne dagen var å være instruktør for denne timen. Vi er bortskjemt med svært gode og energiske instruktører, og jeg prøvde hele tiden å fortelle meg selv at jeg måtte gi J. en sjanse. Han ga oss hvilepause de siste 20 sekundene av hver sang og jeg måtte virkelig jobbe med min indre motivasjon for å få noe ut av denne timen..

Hva har så alt dette å gjøre i en blogg om ledelse i skolen, tenker du kanskje nå?

Jo, i løpet av timen tenkte jeg: Hva kan jeg lære av dette? På hvilken måte kan jeg bruke min erfaring med instruktørene M. og J. i min jobb som lærer? Jeg tror noen av mine refleksjoner fra timene på mitt treningssenter har overføringsverdi til klasserommet.      

Bilde 1

1. Si hei til hver enkelt elev ved begynnelsen av hver time. På treningssenteret samler instruktøren inn påmeldingslapper før hver time begynner. I barneskolen har jeg inntrykk av at læreren står i døra og håndhilser på hver elev før timen. En kollega av meg (på vg1) krever at elevene skal si hei til henne i begynnelsen av hver time. Jeg liker tanken bak det.

2. Møt opp i klasserommet i god tid før timen begynner (dersom det er praktisk mulig). Instruktør M. sier alltid at vi må fortelle ham om skader eller lignende når han går rundt og samler inn påmeldingslapper. Hvis jeg er tidlig ute til timen vil det være lettere for elevene å melde fra om at de for eksempel har vondt i hodet eller har glemt å gjøre leksene uten å bruke undervisningstiden til dette.

3. Ha en tydelig plan for timen, og sørg for at denne blir kommunisert til elevene på en ryddig måte. På skolen er målet å lære. På treningssenteret er målet å trene. Jeg liker at instruktør M. forteller planen for timen, og at han faktisk følger den. Instruktør J. ga oss også en plan for timen, men han ble for opptatt av å snakke om planen istedenfor å utføre den.

4. Kjenn ditt publikum. Instruktør J. visste tydeligvis ikke hva slags timer vi var vant til. Hans time føltes virkelig som ”Trim for eldre” på NRK i de gode gamle dager, og en av damene sa etterpå i garderoben at hun lurte på om instruktøren egentlig skulle ha hatt time på et sykehjem i nærheten.

5. Vær en god rollemodell. Vis hva som skal gjøres.  Instruktør M. presser oss alltid når vi er på vei opp mot første pulstopp, og hvis noen da stopper for en vannpause roper han noe a la dette: ”ikke gi deg nå”, ”du klarer en sang til før du trenger å drikke”, eller rett og slett ”forandring gjør vondt”. Det gjør ofte at jeg klarer å gi det lille ekstra selv om jeg er utrolig sliten. Lurer du på hva instruktør J. gjorde? Han hoppet lavest av alle, og drakk vann, mens vi hoppet og spratt uten å helt skjønne hva vi skulle gjøre.

Bilde 2

Jeg skal ærlig innrømme at jeg også ble sliten av timen til instruktør J, men jeg tror det var mest fordi jeg selv måtte jobbe hardt for å finne min indre motivasjon. Det var en dame ved siden av meg som hoppet og spratt som om hun var på time med instruktør M. og jeg bestemte meg for at jeg skulle være like god som henne. Slik fikk jeg også et godt treningsutbytte av timen. Takk til denne damen!

Og jeg gleder meg allerede til neste time med instruktør M. og til å høre ham rope ut: ”ARE YOU READY?” til en fullstappet treningssal, og ikke minst rope ut "JAAAAAAA" tilbake til ham!